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Artículos

Un nuevo día amanece de nuevo

En 2007, nuestra Directora Ejecutiva, Betsy Wall, escribió un artículo llamado "Un nuevo día amanece en Fon Batis". El artículo trataba de una ceremonia de graduación de estudiantes de alfabetización en Fon Batis, en el centro de Haití. En 2007, esos miembros de la comunidad pasaron tres años asistiendo a clases de alfabetización cinco días a la semana. Hicieron grandes sacrificios para aprender a leer y escribir, a veces se levantaban a las 4 de la madrugada y caminaban hasta una hora cada día para asistir a sus clases.

El día de su graduación fue una alegre celebración. Los líderes de las cooperativas, los líderes de la comunidad y los dignatarios visitantes asistieron a esta ceremonia tan especial. Hubo música, cantos, bailes y elogios para aquellos que habían trabajado duro para hacer posible la graduación. Hubo presentaciones y parodias que demostraron cómo la alfabetización había cambiado sus vidas. Los graduados estaban orgullosos de que ya no tenían que firmar con una "X" para su nombre. "Ahora hay luz en nuestra cabeza", cantaron. "No le tememos a la X". 190 graduados recibieron sus certificados ese día.

Avance rápido hasta diciembre de 2013 en el sur de Haití. En Duchity, los miembros de la cooperativa también se están preparando para una ceremonia de graduación de alfabetización. Muchas de las características de la ceremonia son las mismas que las de Fon Batis en 2007. Estos estudiantes también pasaron tres años caminando a la escuela cada día, aprendiendo a leer y escribir. Hay cantos, bailes, presentaciones, parodias, y un inmenso orgullo y alegría por parte de los graduados. La única diferencia real es que esta vez, hay más de 1.400 graduados. Tantos que apenas caben en el edificio donde se celebra la ceremonia.

Estuve allí el día de la graduación de la Duquesa en diciembre y pude ver a cada persona inspiradora recibir su certificado de graduación. Hace tres años, no sólo eran analfabetos, sino que eran una comunidad agrícola que vivía de subsistencia, con pocos planes y pocas esperanzas de cómo mejorar sus vidas y su futuro. Pero el día de la graduación, vi a toda una comunidad de individuos confiados, educados y emprendedores. Tienen planes, saben cómo trabajar juntos, y tienen la esperanza de que pueden mejorar sus propias vidas.

Este proyecto fue financiado en gran parte por empresas privadas y particulares del Canadá, como Premier Equipment. Los miembros de la cooperativa de Duchity han expresado repetidamente su profunda gratitud y agradecimiento a quienes en el Canadá les ayudaron a alcanzar este objetivo. Ha cambiado verdaderamente la vida de miles de personas. Ha amanecido un nuevo día, pero no sólo para Fon Batis, sino para todo Haití.

Por Valerie Busch, Investigación y Desarrollo de Proyectos, FIDA

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Un mensaje del Presidente

Es emocionante compartir algunos de mis pensamientos y aspiraciones futuras para la FIDA en vísperas de la celebración de los 30 años de promoción de la producción agrícola en Haití. Esa historia por sí sola, de centrarse exclusivamente en un sector vital en un solo país, da a FIDA/pcH una posición única entre los organismos internacionales de ayuda en el desarrollo de las mejores estrategias de ayuda posibles para el futuro.

Confiar sólo en la historia tiene poco mérito. Hay mucho más que puede y debe hacerse en Haití para llevar la realidad de un estilo de vida sostenible a todos y cada uno de los haitianos. Al mismo tiempo, la experiencia de 30 años en las zonas rurales de Haití, en medio de tanta débil esperanza, ha dado a FIDA/pcH una experiencia y un conocimiento inigualables del potencial y el impacto del modelo de cooperación para el país y de la posibilidad de compartir esta misión con otros asociados para el desarrollo. La visión de FIDA/pcH de ser líder del modelo cooperativo y de empoderar a los campesinos rurales para desarrollar su capacidad económica y social se ha convertido en una poderosa realidad.

Es por eso que FIDA/PcH me atrae. He estado involucrado en varias cooperativas como granjero de Ontario durante mi vida. Creo que el modelo cooperativo representa la etapa de desarrollo esencial para lanzar a un mayor número de personas hacia un futuro sostenible. Durante un viaje reciente a Haití, me alegró mucho ver a los miembros de las cooperativas haitianas celebrando y participando en su primera Asamblea General Anual, tomando esas decisiones tan importantes que afectan directamente a su futuro, todo ello dentro del marco y los principios del modelo empresarial cooperativo internacional. Pensé, ¿cuán emocionante sería si la gran comunidad caritativa se uniera en un compromiso para lanzar sólo proyectos que permitieran a Haití determinar su propia capacidad presente y futura para sobrevivir y prosperar?

FIDA/pcH es una organización poco común en Haití que está atrayendo a socios y donantes de ideas afines que comparten la filosofía participativa de aportar recursos y conocimientos complementarios a las comunidades que invierten en el modelo de desarrollo agrícola. En mi calidad de actual presidente de FIDA, me complace trabajar con nuestra contraparte haitiana, pcH, para promover el empoderamiento de miles de miembros de cooperativas rurales. Como FIDA/pcH, empleamos a un personal haitiano dedicado y experimentado que trabaja incansablemente para ofrecer soluciones prácticas de sentido común, basadas en la propiedad y la gestión locales.

La creencia de que la verdadera sostenibilidad debe comenzar con la motivación y el sentido de propiedad locales es la base del compromiso de FIDA/pcH de proporcionar recursos a las cooperativas actuales y emergentes y a otros asociados. La capacidad de FIDA de obtener recursos del Canadá y los Estados Unidos es lo que permite a pcH aplicar su modelo de cooperación sostenible a muchas más comunidades, habilitando a más mujeres y hombres haitianos para que sean líderes en la producción de alimentos para su país.

por Bill Falk, Presidente de FIDA Canadá

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¿Lo sabías? Haití es uno de los principales productores de vetiver del mundo

¿Qué es el vetiver? El vetiver es un tipo de hierba fragante que crece con tallos largos y hojas largas, delgadas y rígidas. Aunque es originaria de Asia, se cultiva ampliamente en las regiones tropicales de todo el mundo.

El vetiver puede ser usado para muchas cosas. Lo más importante es que el aceite derivado de la planta se utiliza para perfumería, cosméticos y aromaterapia. Más de la mitad del aceite de vetiver del mundo es originario de Haití, y el 90% del aceite de vetiver de Haití se exporta a Suiza, Francia y los Estados Unidos, donde se utiliza principalmente en la fabricación de perfumes para hombres. El aceite de vetiver da un aroma terrenal y leñoso al perfume. La utilidad del vetiver no termina ahí. Debido a las propiedades fibrosas de la planta, también puede ser usado para artesanías y producción de cuerdas.

El vetiver también se utiliza ampliamente en la producción agrícola. Su sistema de raíces es muy fuerte, lo que significa que la planta puede ayudar a estabilizar el suelo, soportar el flujo de agua profunda y protegerse contra la erosión. A menudo se planta en las laderas de las colinas y cerca de los arroyos para combatir los efectos de la erosión. También puede proteger la humedad del suelo en condiciones calurosas y secas.

Además de ser una gran planta para el control de la erosión, también es genial para la alimentación animal. El vetiver es capaz de sobrevivir al pastoreo pesado y es un alimento adecuado para el ganado vacuno, cabras, ovejas y caballos. También se utiliza para el control de las malas hierbas en los campos de café y cacao.

En Haití, más de 30.000 pequeños agricultores cultivan vetiver por todas estas razones y más!

 

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¿Qué hace que FIDA-pcH sea única?

¿Qué se requiere de nosotros para ser solidarios con un país como Haití y evitar un modelo de dependencia?

He tenido una larga historia con Haití, viajando por primera vez allí a finales de los sesenta cuando era adolescente con mi padre. Estaba consumido por la pregunta anterior. Dio forma a una fascinante correspondencia de un año de duración. Tales preguntas rara vez se hacen en el mundo del desarrollo, en gran parte porque requiere demasiado de nosotros. Se necesita visión y agallas para tomar este tipo de camino elevado. Doy crédito a mi padre por tener ambas cosas.

En los años ochenta, no había dinero para "facultar a la gente para ser dueños de su propio destino", como le gustaba decir a mi padre. Para muchos, creo que sonaba como un loco. Hubo momentos en los que pensé lo mismo de él. Sin embargo, lo adoraba. Me afligía la misma visión.

Casi cualquier visión que valga la pena requiere una base de principios y valores; tales que se refieren menos a las estructuras y actividades físicas y más a la afirmación de nuestra humanidad, llevándonos hacia comunidades productivas y pacíficas a través de relaciones respetuosas. Por más sentido común que esto suene, es algo difícil de financiar porque un donante no puede visualizar tan fácilmente la transformación de las vidas humanas. También reposiciona el papel del donante y coloca a los beneficiarios en el centro de su propio proceso de desarrollo. Esto se convierte en un tipo diferente de beneficio de "sentirse bien" que muchas personas a menudo no pueden entender.

Entonces, ¿cómo es ese enfoque? ¿Cómo hemos entendido lo que se necesita para trabajar eficazmente en un país como Haití? Aparte de saber que podemos ahorrarnos unos diez años poniendo a los haitianos en la primera línea (no tenemos extranjeros en el personal) y creyendo que ya hay una sólida experiencia y compromiso en el país (no todos los haitianos son pobres y analfabetos), adoptamos un enfoque basado en la inversión que se centra en lo que la gente tiene y en lo que puede hacer. Esta es la base para fomentar relaciones mutuamente respetuosas y productivas. He aquí los diez puntos principales:

  1. Somos receptivos en vez de intervencionistas. Sólo trabajamos con las comunidades por invitación personal (y escrita).
  2. Llevamos a cabo un proceso de evaluación muy completo para determinar los recursos, necesidades, capacidad, motivación, etc. de la comunidad. Después de esto, normalmente preparamos un plan de tres años basado en los resultados.
  3. Somos estrictos adherentes y practicantes de la metodología participativa, que es la base del desarrollo basado en la propiedad.
  4. Toda asociación con una comunidad implica un compromiso escrito de participar en un modelo de negocio (cooperativo) y una actividad comercial identificada y una lista de posibles miembros.
  5. Nos atenemos a los Siete Principios Internacionales de Cooperación que deben respetarse para cumplir las condiciones establecidas de la asociación.
  6. Los miembros deben ser accionistas invertidos, determinándose el valor de cada acción por los miembros de cada cooperativa.
  7. Deben ser miembros participantes así como invertidos financieramente y deben residir en las cercanías de la cooperativa.
  8. Deben celebrar una Asamblea General Anual y todos los cargos de cada comité deben ser seleccionados a través de un proceso electoral transparente.
  9. Una vez que se establece el compromiso con una comunidad, se proporciona un banco de recursos en las áreas de empresa comercial (cooperativa), actividad económica (relacionada con la agricultura) y capacidad de los miembros (que se centra en un programa de alfabetización de adultos de tres años de duración). A medida que las cooperativas evolucionan y sus necesidades se hacen más sofisticadas, también lo hacen nuestros servicios, como préstamos de crédito, servicios de auditoría, financiación de sistemas de irrigación, silos de almacenamiento de semillas, asistencia para la vivienda, capacitación en materia de cólera/salud, socorro provisional (debido a sequías o desastres), etc.
  10. Todas las cooperativas funcionan como empresas autónomas y autogestionadas que, a medida que evolucionan, comienzan a servir como centros de liderazgo y recursos de la comunidad.

Creo que lo que hace que este modelo funcione donde otros fallan es nuestra articulación y comprensión de la miríada de obstáculos psicosociales que son endémicos en el país de Haití. Rara vez he leído una propuesta que los reconozca y luego prepare un plan para abordarlos en consecuencia.

Mi padre es una verdadera joya; un gran visionario. Es un noble legado que comparto junto con miles de hombres y mujeres campesinos de Haití que, hoy en día, son orgullosos agricultores emprendedores capaces de mantener a sus familias y ser líderes transformadores en sus comunidades.

por Betsy Wall, Directora Ejecutiva de FIDA

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La educación supera la sospecha

Parte de la labor en curso de la FIDA/pcH con las cooperativas incluye la provisión de educación de acuerdo con la evolución de las necesidades de los agricultores. Nuestro proyecto de producción avícola en Zoranger distribuyó una nueva raza de pollo a los granjeros. Sin embargo, los granjeros tenían problemas para vender sus pollos blancos en el mercado local porque los miembros de la comunidad creían que los pollos blancos eran más susceptibles al virus de la gripe aviar.

Con unas cuantas reuniones de educación comunitaria llevadas a cabo por nuestro personal, esta sospecha fue borrada. Los pollos se están haciendo rápidamente conocidos por su carne de calidad y sabor a un gran precio. Este granjero participante en Zoranger ahora puede mantener a su familia con los ingresos de su granja.

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¿Por qué es importante la agricultura a pequeña escala?

¿Por qué son tan importantes los pequeños agricultores para acabar con la pobreza y el hambre en Haití? Alrededor de tres de cada cuatro trabajadores en Haití dependen de la agricultura para ganarse la vida. Casi la mitad de ellos son mujeres, que se encargan de la comercialización y el almacenamiento de los cultivos, mientras que los hombres se encargan de la siembra, el cultivo y la cosecha de los cultivos. Tanto para los hombres como para las mujeres, el trabajo en una granja no es una garantía de un ingreso decente. De hecho, los pequeños agricultores de Haití suelen ser unos de los que más inseguridad alimentaria tienen en el país. Para ayudar a poner fin al hambre, debemos asegurarnos de que los agricultores pobres tengan acceso a los recursos y conocimientos que necesitan para alimentar a sus familias, mejorar sus comunidades y prosperar.

Los pequeños agricultores de todo el mundo se reunieron en 2007 y se comprometieron a trabajar por "un mundo en el que todos los pueblos, naciones y Estados puedan determinar sus propios sistemas y políticas de producción de alimentos que nos proporcionen a todos alimentos de buena calidad, adecuados, asequibles, saludables y culturalmente apropiados". Juntos podemos hacer cambios para crear un mundo en el que los pequeños agricultores de Haití puedan alcanzar este objetivo, y todos tengan suficiente para comer.

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La agroforestería significa crecer juntos

Bosques sin Fronteras discute por qué eligieron a FIDA/pcH como socio en agroforestería en Haití.
Videografía de Ross Velton.

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Construyendo la comunidad en Gressier

Haven Partnership discute por qué eligieron a FIDA/pcH como socio en el desarrollo de la comunidad en Haití.
Videografía de Ross Velton.

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Trabajar juntos = Cambio tangible

En el Acuerdo Mundial se analiza por qué eligieron a FIDA/pcH como socio en la agricultura de pequeña escala en Haití.
Videografía de Ross Velton.

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Alfabetización: Lograr la autoestima

Contexto del analfabetismo en Haití

El analfabetismo es uno de los mayores obstáculos de los pobres. La alfabetización es un derecho básico de todos los hombres y mujeres. Cuando se tiene acceso a este precioso derecho, se puede obtener el conocimiento y la competencia necesarios para funcionar mejor en la sociedad. Sin esta herramienta esencial, una persona permanece marginada y frustrada. El analfabetismo constituye un verdadero obstáculo para el desarrollo social y económico. Cuando las personas no tienen confianza en sí mismas, no podemos esperar que tengan confianza y seguridad en los demás o que tengan la capacidad de cooperar para crear empresas y generar ingresos. El analfabetismo puede entenderse entonces como una condición que impide el desarrollo humano. Es imposible emprender acciones de desarrollo sostenible sin dar prioridad al problema del analfabetismo.

Cuando los hombres y las mujeres aprenden a leer, escribir y a usar las matemáticas básicas, descubren su propia capacidad de aprendizaje. Esto se convierte en un primer paso para lograr la confianza en sí mismo. La confianza en uno mismo lleva a la confianza en los demás. Esta confianza recíproca y colectiva es esencial cuando se emprenden actividades de desarrollo sostenible. En Haití, se estima que la tasa de analfabetismo nacional es del 56%. En las zonas rurales donde está presente FIDA/pcH, esta tasa se sitúa entre el 70% y el 80%. La alfabetización y la capacitación de adultos que incluye el diálogo y la participación se ha convertido en el centro de toda la programación de FIDA/pcH, ya que se entiende que es la estrategia más apropiada para sentar las bases del desarrollo sostenible.

Es esencial que en todas las sesiones de capacitación se tengan en cuenta la cultura y las experiencias de los beneficiarios. Por lo tanto, toda capacitación y cualquier otra forma de comunicación debe realizarse en su idioma nativo. Esto demuestra el respeto por los demás y por cada miembro dentro del proceso de desarrollo. Las acciones y actitudes de quienes dirigen el proceso de desarrollo deben ser un ejemplo de respeto. Cuando ofrecemos respeto, nos volvemos influyentes y más capaces de aliviar la frustración a favor de la confianza en uno mismo y en los demás.

FIDA/pcH imparte cursos de alfabetización a miembros adultos de cooperativas agrícolas y grupos de agricultores. Esos beneficiarios, de entre 18 y 55 años, suelen ser simples agricultores que viven en comunidades rurales de Haití. Las mujeres suelen constituir entre el 52% y el 56% de los miembros. Las mujeres ocupan un lugar especial en el sector social de Haití, pero por lo demás están marginadas en parte debido al analfabetismo. Estamos motivados para llevar a cabo la alfabetización con el fin de corregir una injusticia social. Como el resto del mundo, los haitianos merecen la oportunidad de alfabetizarse. Aunque esta oportunidad está surgiendo más tarde en la vida, los cursos de educación de adultos estimulan la conciencia y la confianza en sí mismos de los agricultores, lo que les permite mejorar su situación social y económica. Debemos darles el poder de decidir por sí mismos.

Los programas de alfabetización se llevan a cabo cada año en un programa de tres años, con los participantes divididos en tres niveles. El nivel I incluye a aquellos que nunca han asistido a ningún establecimiento educativo. El nivel II incluye a aquellos que tienen un conocimiento rudimentario de lectura, escritura y matemáticas. El nivel III incluye a aquellos que han completado con éxito el nivel I y el nivel II, o que ya tienen los conocimientos previos. La duración de cada nivel es de 9 meses, 2 horas por día (10 horas por semana). En el Nivel I, las sesiones tratan los conocimientos básicos en comunicación y matemáticas. Los otros dos niveles aplican los conceptos aprendidos en el Nivel I para centrarse en una serie de temas relacionados con la transformación social y económica. Todos los temas se discuten con el objetivo de lograr una mayor comprensión y conocimiento. Las sesiones específicas relacionadas con la salud, la protección del medio ambiente, la agricultura y el desarrollo cooperativo se discuten tanto teórica como prácticamente. Esto permite a los participantes conectar su aprendizaje con su entorno.

Estrategia para eliminar la alfabetización

El programa de eliminación del analfabetismo es un programa de capacitación dinámico que cuenta con varios actores, incluido el monitor de alfabetización. Estos individuos son elegidos de la comunidad y reciben una capacitación adecuada que los equipa para facilitar la formación de sus pares. La capacitación de los monitores se centra en una estrategia que subraya la importancia del diálogo. El monitor se convierte en facilitador y el participante adulto es el sujeto de su capacitación. Se les coloca en el centro de su formación. El método se basa en sus propias experiencias como adultos. El diálogo les lleva al descubrimiento de nuevos conocimientos sobre objetos, acciones, causalidades y eventos que se encuentran en su propio entorno inmediato. Tienen la oportunidad de reflexionar, discutir y proponer soluciones basadas en sus propias experiencias. Por ello, la formación de los monitores es extremadamente importante.

La herramienta más importante en el proceso de capacitación es el idioma kreyol; el idioma que todos los haitianos hablan y entienden. Este es un punto de demostración de respeto por los beneficiarios. Uno no puede ayudar a otro a aprender eficazmente en un idioma que no conoce. La utilización del idioma haitiano mejora el aprendizaje. El estudiante entiende automáticamente y aprende más rápidamente.

La experiencia de la vida en un centro de alfabetización, aunque sea corta (2 horas por día) es una experiencia de convivencia. Psicológicamente, la influencia del grupo afecta al individuo. Los participantes empiezan a aprender de sus fortalezas y sus debilidades. También aprenden a identificar el valor de los demás. De hecho, tratan de aumentar su valor, siguiendo las indicaciones del monitor que trabaja como facilitador. Por ello, la capacitación adecuada de los monitores desempeña un papel tan importante en el funcionamiento de los centros de alfabetización. Mediante el proceso de distribución de tareas y responsabilidades a los diversos grupos de los centros, se obtiene una lección de liderazgo y de servicio a los demás.

Además de ser el facilitador en el aprendizaje de adultos, el monitor de alfabetización es el cerebro del centro. Los monitores son humildes, pacientes, responsables y respetuosos con los demás. Realmente deben (y lo hacen) encarnar todas estas cualidades. El éxito del centro depende en gran medida de que el monitor sea un modelo para los alumnos, y de que éstos tengan confianza en ellos. Es un gran desafío y una gran responsabilidad ser un monitor de alfabetización.

Es natural suponer que cada alumno tiene una motivación personal para participar en el proceso de aprendizaje. En la alfabetización de adultos también hay una motivación colectiva; todos los participantes desean tener la capacidad de identificar y escribir su nombre y apellido. Gran parte de la frustración de un individuo analfabeto descansa en la capacidad de llevar a cabo el único acto sencillo que la mayor parte del mundo puede realizar: el de firmar un documento. El día en que un hombre o una mujer supera este obstáculo, comienza a descubrir un milagroso sentimiento de posibilidad personal. Es la victoria más importante sobre una incertidumbre profundamente arraigada.

Muchos cambios se producen cuando un participante es capaz de escribir su nombre. Típicamente, el triunfador encontrará cualquier ocasión posible para celebrar su victoria. Una de las ocasiones que simplemente no puede resistirse es escribir su nombre para el placer de sus cónyuges e hijos. En Haití, cuando se requiere una firma y la persona no puede escribir, hacen una "X" en lugar de su nombre. Es precisamente a través de la escritura de su nombre que gran parte de su frustración desaparece. Por eso también, en los centros de alfabetización, las primeras actividades que realiza el monitor incluyen el nombre de pila de cada participante. En primer lugar, identifican sus nombres; luego, paso a paso, comienzan a escribir sus nombres completos. Para el observador, es una experiencia sumamente gratificante y conmovedora.

Al final del proceso de capacitación, es importante evaluar los conocimientos adquiridos y tomar nota de los logros alcanzados. Para los alumnos, el momento más importante es la graduación. Es la última celebración de sus esfuerzos y su sacrificio. Esta actividad también forma parte del proceso de aprendizaje. Es fácil observar la dinámica positiva del grupo que se prepara para la ceremonia de graduación. A través de las iniciativas y decisiones tomadas en el grupo, se puede identificar fácilmente a los líderes de base. Su capacidad y creatividad es claramente evidente.

La alfabetización es una misión en la que el objetivo es la transformación de la persona humana para lograr una verdadera transformación socioeconómica de las comunidades. Un programa de alfabetización integrado asegura una base sólida para toda acción de desarrollo futuro.

por Pierre Richard Pierre, Coordinador de País, Haití

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