Ce programme particulier se concentre sur la communauté de Fon Batis, dans la section communale située au nord de la capitale d'Haïti, Port-au-Prince. Cette zone a été le site du tout premier projet pilote d'alphabétisation entrepris de 2001 à 2003. Les membres d'environ 7 coopératives en ont été les bénéficiaires. Considéré comme "risqué mais innovant", le projet pilote a été financé à l'époque par l'Agence canadienne de développement international (ACDI). Dans le modèle FIDA/pcH, l'alphabétisation est offerte comme un avantage aux actionnaires investis d'une coopérative. C'est un choix des membres de participer. À notre grand étonnement, le nombre de membres des coopératives a triplé ! Les 7 coopératives sont à différents niveaux de fonctionnement et représentent environ 3000 membres, dont beaucoup ont adhéré après 2003 et n'ont pas bénéficié de l'alphabétisation. Dans certains cas, les maris qui avaient refusé l'alphabétisation pour des raisons d'ego, ont vu la transformation de leurs femmes et expriment maintenant leur intérêt à participer.

Le nombre total d'inscriptions actuelles pour l'alphabétisation 2020 est de 1 561 (hommes = 577/femmes = 984). Au cours de la première année, seuls deux des trois niveaux seront proposés ; 1 231 (hommes = 476/femmes = 793) participants ont été pré-testés pour le niveau I ; 296 (hommes = 105/femmes = 191) participants ont été pré-testés pour le niveau II. Les coopératives sélectionneront 75 sites qui serviront de "centres" d'enseignement.

L'objectif du programme est de renforcer la capacité des agricultrices et des agriculteurs à permettre une plus grande confiance et une meilleure connaissance de soi, pour le plus grand bénéfice des familles et de la communauté. Le programme offre un programme d'études à trois niveaux en Kreyòl, chaque niveau étant un trimestre de neuf mois et couvre les domaines d'apprentissage suivants :

• Connaissance et application des notions de communication orale, écrite et artistique
• Connaissance et application des concepts essentiels en mathématiques
• Connaissances et compétences en sciences expérimentales
• Connaissances, sensibilisation et compétences liées à leur environnement
• Connaissances et capacités en matière de protection de l'environnement
• Connaissances et capacités en matière de gestion d'entreprise
• Capacité à transférer des compétences et à créer de la richesse
• Connaissance et capacité à respecter les droits d'autrui et à exercer ses devoirs civiques de manière responsable
• Capacité à transmettre les valeurs apprises
• Capacité à exercer un pouvoir de décision au sein de groupes et/ou d'une communauté